Đoàn kết - Sáng tạo - Hội nhập - Phát triển
     
Hôm nay, 14/12/2019
Trang chủ 
Giới thiệu 
Tin tức - sự kiện 
Hoạt động Hội 
Giải thưởng Kovalepxkaia 
Đồng hành cùng phụ nữ biên cương 
Kinh nghiệm công tác Hội 
Mô hình hoạt động Hội 
Phong trào thi đua 
Hướng về biển đảo 
Phụ nữ khởi nghiệp 
Dư luận xã hội 
Hệ thống văn bản hoạt động Hội 
Đọc và suy ngẫm! 
Tiếng nói của nữ đại biểu 
Phụ nữ trên các lĩnh vực 
Luật pháp, chính sách 
Giới và phát triển 
Gương Phụ nữ 
Giải thưởng cho phụ nữ 
Quốc tế 
Gia đình 
Văn hoá - Nghệ thuật 
Hội LHPN các thời kỳ 
Tư liệu 
Thông báo 
Tìm kiếm

Trang t­u lieu
nu tri thuc
van ban xin y kien
MTTQ
Website PN Việt Nam ở nước ngoài
He DHTN

Bạn là người truy cập thứ:
80295290

HOẠT ĐỘNG HỘI
Cần có chuẩn năng lực làm cha mẹ
Cập nhật: 11/11/2019
Giáo dục làm cha mẹ có thể giúp chính cha mẹ và trẻ phát triển tốt hơn (ảnh minh họa)

Là một trong những tham vấn tại Hội thảo tham vấn dự thảo “Chương trình quốc gia về giáo dục làm cha mẹ giai đoạn 2020-2030” do Hội LHPN Việt Nam tổ chức mới đây.

Cần có chuẩn năng lực làm cha mẹ

Theo Bác sĩ Đinh Anh Tuấn, Phó Vụ trưởng Vụ sức khỏe bà mẹ và trẻ em, Bộ Y tế, cần xây dựng được chuẩn năng lực làm cha mẹ. Đưa tất cả các kỹ năng mà cha mẹ cần có vào chuẩn năng lực này. Sau đó, cố gắng pháp chế hóa thành điều kiện để tiến tới hôn nhân. Nước ngoài làm được, tại sao Việt Nam lại không? Chẳng hạn như, đầu tiên có thể vận động, khi các cặp đôi đến đăng ký kết hôn sẽ phải làm câu hỏi trắc nghiệm trong 15 phút, nếu trả lời đạt 50% trở lên thì sẽ nhận được giấy chứng nhận đăng ký kết hôn. Để thực hiện được điều này thì các cặp đôi phải qua lớp học tiền hôn nhân - một trong những điều kiện để đăng ký kết hôn. Cần phải có tài liệu, đánh giá cụ thể về vấn đề này…

Bác sĩ Tuấn cũng đề xuất phải đưa ra các giải pháp để thực hiện được chuẩn năng lực đó. Bên cạnh đó, có một thực tế là hiện nay nhiều nam giới không có kiến thức pháp luật về chăm sóc, bảo vệ trẻ em, cũng như không biết phải chăm sóc con thế nào. Dự thảo Chương trình Quốc gia về Giáo dục làm cha mẹ chưa có giải pháp tác động đến người cha, do đó cần có sự tham gia của các tổ chức đoàn thể khác vì nếu chỉ mỗi Hội LHPN Việt Nam sẽ hơi khó làm.

Về nội dung này, bà Nguyễn Thị Tuyết Mai, Trưởng ban Gia đình Xã hội, TƯ Hội LHPN Việt Nam, cho biết, vấn đề xây dựng khung chuẩn năng lực làm cha mẹ rất quan trọng. Trong dự thảo đã đề cập đến chỉ tiêu, 50% nam nữ trong độ tuổi kết hôn được tập huấn tiền hôn nhân. Trước đó chỉ định để mục tiêu 30% nhưng Phó Chủ tịch Hội LHPN Việt Nam Trần Thị Hương yêu cầu nâng mục tiêu này lên. Điều này thể hiện quyết tâm cao của Hội LHPN Việt Nam với mong muốn khi kết hôn các cặp đôi phải xuất trình được giấy chứng nhận đã qua lớp tiền hôn nhân.

Liên quan đến vấn đề lớp học tiền hôn nhân, ông Trịnh Cao Khải, NXB Giáo dục, cho rằng, giáo dục tiền hôn nhân, giáo dục làm cha mẹ có nên đưa vào lồng ghép ở cấp học phổ thông không khi thực tế có những em học xong lớp 12, thậm chí chưa học xong phổ thông đã ngấp nghé lập gia đình.

Đến từ tổ chức Save Children, bà Lê Thị Thùy Dương nêu vấn đề, trong dự thảo có mục tiêu 50% nam nữ trong độ tuổi kết hôn được tiếp cận kiến thức về giáo dục tiền hôn nhân/giáo dục làm cha mẹ. Vậy có phải thanh niên từ 18 tuổi trở lên mới được tiếp cận không và nếu những kiến thức này chỉ dạy ở các cơ sở đại học thì những em không học đại học sẽ tiếp cận bằng cách nào khi thực tế ở miền núi có tình trạng tảo hôn, 13 tuổi đã lấy nhau rồi?

“Ngoài ra, dự thảo hơi tham vọng quá khi đưa ra các mục tiêu lớn, sẽ rất khó để thực hiện được. Cần huy động nhiều nam giới tham gia vào chương trình và lựa chọn nam giới nào là người cha tích cực, là con người của gia đình có thể mời làm đại sứ tuyên truyền cho vấn đề này", bà Dương đề xuất.

Xây dựng ngân hàng tài liệu giáo dục làm cha mẹ

Là người tham gia từ bản dự thảo đầu tiên, bà Lê Thị Bích Hạnh, Plan Việt Nam, cho rằng, dự thảo lần này đã có sự thay đổi rõ ràng so với lần trước. Bà quan tâm đến việc xây dựng tài liệu hướng dẫn làm cha mẹ. “Nếu xây dựng được ngân hàng tài liệu là tốt nhất, không phải là tài liệu mới hoàn toàn mà nên rà soát và tập hợp từ những tài liệu đã có để làm nguồn tài liệu cho chương trình", bà Hạnh khẳng định.

 Ảnh minh họa

 Các đại biểu trao đổi bên lề hội thảo

Ông Trịnh Cao Khải cho rằng, đưa ra thông tin để cha mẹ tiếp cận được thì truyền thông cực kỳ quan trọng. Khi biên soạn các bộ tài liệu giáo dục làm cha mẹ xong có xuất bản không? Tổ chức hoạt động truyền thông phải nêu rõ vấn đề này.

Theo Phó ban Quốc tế, TƯ Hội LHPN Việt Nam, Trần Thị Minh Hương, đây là chương trình tác động được về mặt văn hóa lâu dài trong gia đình, trong cộng đồng, phòng chống bạo lực từ trong gia đình và là kim chỉ nam trong giáo dục gia đình, hỗ trợ cha mẹ nuôi dạy con cái. Theo bà Hương: “Việc xây dựng web, app trên điện thoại để phổ biến kiến thức, kỹ năng rất hay. Giống như ở Mỹ có những trang web thông tin rõ ràng, có sẵn trên mạng. Từ những người làm chính sách, người dân bình thường đều có thể tìm hiểu thông tin từ web này".

Bà Lê Thị Thùy Dương, người đã có gần 17 năm thâm niên làm việc ở tổ chức Save Children, lo ngại, việc phối hợp giữa các ban ngành trong việc thực hiện chương trình này là thách thức lớn vì trong dự thảo hầu như không đề cập đến sự phối hợp, cam kết của các ban ngành, đoàn thể. “Không phải cứ sinh con ra là có thể làm cha mẹ, nên nếu chương trình được phê duyệt có thể giúp chính cha mẹ và trẻ phát triển tốt hơn. Vì thế, tôi mong đợi dự thảo càng rõ ràng, càng cụ thể càng tốt. Trong đó, cần cụ thể vai trò của các đơn vị phối hợp".

“Trước đây khoảng 10 năm, thực hiện đề án về sức khỏe sinh sản, các tổ chức phi chính phủ làm rất nhiều tài liệu. Làm thế nào để tận dụng nguồn lực sẵn có đó cho các bộ tài liệu giáo dục làm cha mẹ. Ngoài ra, vì huy động sự tham gia của tình nguyện viên ở cộng đồng khó, khả năng truyền đạt hạn chế, nên huy động giáo viên tham gia chương trình này” - bà Thùy Dương đề xuất.

Bà Cao Hồng Vân, Phó Chủ tịch Hiệp hội nữ doanh nhân Việt Nam, cho rằng, cần cụ thể trách nhiệm của các bộ, ngành liên quan. Căn cứ vào chức năng, nhiệm vụ, thế mạnh của họ… để có cơ chế điều phối, vận hành, tránh chuyện Hội đi xin việc, chứ không phải thực hiện. “Không rõ ràng trong cơ chế sẽ tác động đến việc đạt được mục tiêu của chương trình", theo bà Vân.

Hội thảo tham vấn dự thảo Chương trình quốc gia về giáo dục làm cha mẹ được Hội LHPN Việt Nam tổ chức mới đây sau hội thảo lần trước đúng 1 tháng. Bà Nguyễn Thị Tuyết Mai, Trưởng ban Gia đình Xã hội, TƯ Hội LHPN Việt Nam, cho biết, đây là lần hội thảo thứ 3 kể từ ngày chắp bút soạn thảo dự thảo này.

Thay mặt lãnh đạo Hội LHPN Việt Nam, Phó Chủ tịch Trần Thị Hương tiếp thu ý kiến của các đại biểu một cách toàn diện. Theo Phó Chủ tịch: Các ý kiến phát biểu rất xác đáng, trách nhiệm, trăn trở, hiến kế giải pháp để nhóm soạn thảo tiếp tục hoàn thiện dự thảo; Sẽ căn cứ các chương trình có sẵn để soạn thảo làm sao tích hợp, liên thông, liên kết với các chương trình liên quan để tận dụng lợi thế sẵn có; Cũng sẽ tiếp thu tất cả các ý kiến góp ý liên quan đến mục tiêu, chỉ tiêu, đối tượng, nhiệm vụ hoạt động của chương trình; phân công các bộ ngành, cân nhắc thêm xem có nên điều chỉnh tên gọi hay không? Làm thế nào để các chỉ tiêu phù hợp hơn hay có nên chia ra các giai đoạn không, có nên làm điểm trong 5 năm hay làm điểm trong thời gian ngắn hơn…

“Sau khi hoàn thiện lần cuối cùng sẽ xin ý kiến các đại biểu một lần nữa trước khi trình các ban bộ ngành liên quan cho ý kiến, trước khi trình Thủ tướng Chính phủ” - Phó Chủ tịch Hội LHPN Việt Nam Trần Thị Hương thông tin.

Dự thảo "Chương trình giáo dục làm cha mẹ giai đoạn 2020-2030" nhằm hỗ trợ cha mẹ và người chăm sóc trẻ trực tiếp có đủ kiến thức, kỹ năng về chăm sóc y tế, giáo dục và bảo vệ trẻ em phù hợp với các mốc phát triển từ 0 đến 16 tuổi, góp phần phát triển trẻ em toàn diện.

Nâng cao nhận thức, thái độ, thực hành của cha mẹ, người chăm sóc trực tiếp trong hỗ trợ trẻ từ 0 đến 16 tuổi phát triển ở các lĩnh vực chăm sóc y tế, giáo dục và bảo vệ trẻ em. Với các chỉ tiêu phấn đấu như sau: Phấn đấu đạt 60% cha mẹ, người chăm sóc trực tiếp trẻ 0 - 16 tuổi được tiếp cận các nguồn thông tin giáo dục làm cha mẹ; phấn đấu đạt 50% cha mẹ, người chăm sóc trực tiếp trẻ từ 0 đến 16 tuổi được tập huấn các kiến thức và kỹ năng chăm sóc sức khỏe, hỗ trợ giáo dục và bảo vệ trẻ phù hợp theo từng giai đoạn phát triển của trẻ; phấn đấu 40% cha mẹ, người chăm sóc trực tiếp trẻ từ 10 đến 16 tuổi được tập huấn các kiến thức và kỹ năng hỗ trợ trẻ định hướng và lựa chọn nghề nghiệp phù hợp; có ít nhất 50% nam nữ trong độ tuổi kết hôn được tập huấn kiến thức về giáo dục tiền hôn nhân/giáo dục làm cha mẹ; có ít nhất 5 bộ tài liệu hỗ trợ giáo dục làm cha mẹ được xây dựng và phát hành (Cẩm nang hướng dẫn cha mẹ chăm sóc y tế cho trẻ; Hướng dẫn cha mẹ trong hỗ trợ giáo dục trẻ; Hướng dẫn cha mẹ bảo vệ trẻ phòng tránh tai nạn thương tích, xâm hại trẻ em; Tài liệu giáo dục tiền hôn nhân cho nam, nữ thanh niên; Cẩm nang hướng dẫn cha mẹ chăm sóc, giáo dục, bảo vệ trẻ đặc biệt (khuyết tật, tự kỷ…); Xây dựng trang thông tin điện tử về giáo dục làm cha mẹ, tạo diễn đàn chia sẻ, trao đổi kinh nghiệm, cung cấp thông tin, kiến thức về chăm sóc, giáo dục, bảo vệ trẻ em…

Nâng cao năng lực, vận hành mạng lưới tình nguyện viên thôn bản có đủ khả năng hỗ trợ tích cực cha mẹ, người chăm sóc trực tiếp trẻ từ 0 đến 16 tuổi về chăm sóc y tế, giáo dục và bảo vệ trẻ em. Chỉ tiêu phấn đấu: Phấn đấu 70% trở lên tình nguyện viên thôn bản được tập huấn kiến thức, kỹ năng về điều hành, quản lý các hoạt động giáo dục làm cha mẹ ở cộng đồng; Xây dựng cơ chế phối hợp giữa các bộ ban ngành, tổ chức ở các cấp nhằm hỗ trợ và thúc đẩy cha mẹ thực hành tích cực trong chăm sóc sức khỏe và hỗ trợ giáo dục, bảo vệ trẻ.

Thí điểm, nhân rộng mô hình, dịch vụ hiệu quả về giáo dục làm cha mẹ tại cộng đồng. Chỉ tiêu phấn đấu: Rà soát, xây dựng mô hình giáo dục làm cha mẹ phù hợp với văn hóa và điều kiện thực tế ở địa phương; Mỗi xã, phường xây dựng ít nhất 1 mô hình, dịch vụ hiệu quả về giáo dục làm cha mẹ (nhóm cha mẹ, CLB mẹ - con, CLB nuôi dạy con tốt, điểm tư vấn về giáo dục làm cha mẹ…); nghiên cứu/đánh giá, chia sẻ kết quả, bài học kinh nghiệm nhằm củng cố chất lượng và quy mô thực hiện chương trình giáo dục làm cha mẹ.

Cải thiện thực hiện các chính sách, chương trình hỗ trợ cha mẹ thực hành tích cực, bao gồm cả huy động nguồn lực để triển khai có hiệu quả hoạt động chương trình. Chỉ tiêu phấn đấu: 100% tỉnh, thành đưa hoạt động của Chương trình giáo dục làm cha mẹ lồng ghép vào chương trình phát triển kinh tế - xã hội của địa phương và phân bổ ngân sách cụ thể cho chương trình; nghiên cứu, đánh giá việc thực hiện các chính sách có liên quan, đề nghị bổ sung/sửa đổi nhằm thúc đẩy cha mẹ thực hành tích cực… 

PNVN

In trang Gửi tới bạn Đầu trang  Gửi phản hồi

 
Các tin khác:
Các tin tiếp theo ››  
 

"... Từ đầu thế kỷ thứ nhất, Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa, đánh giặc cứu nước cho đến ngày nay, mỗi khi nước nhà có nguy nan thì phụ nữ ta đều hăng hái đứng lên, góp phần xứng đáng của mình vào sự nghiệp giải phóng dân tộc.

Nhân dân ta rất biết ơn các bà mẹ cả hai miền Nam Bắc đã sinh đẻ và nuôi dạy thế hệ anh hùng của nước ta...

Dưới chế độ xã hội chủ nghĩa, hàng vạn phụ nữ đã trở thành cán bộ chuyên môn các ngành và cán bộ lãnh đạo, làm giám đốc và phó giám đốc các xí nghiệp, chủ nhiệm hợp tác xã nông nghiệp, chủ tịch uỷ ban hành chính, bí thư chi bộ....

Như thế là từ xưa đến nay, từ Nam đến Bắc, từ trẻ đến già, phụ nữ Việt Nam thật là anh hùng..."

(Trích bài nói chuyện của Hồ Chủ Tịch nhân dịp kỷ niệm 20 năm ngày thành lập Hội LHPN Việt Nam 20/10/1966).

Tin mới
 • Nữ nông dân ghi điểm với phương châm làm nông nghiệp sạch
 • Chăm lo, hỗ trợ phụ nữ phát triển kinh tế từ cơ sở
 • Bình Dương: Phó Chủ tịch Hội LHPN phường tận tâm với công tác Hội
ATPNTE
hotline
Cuoc thi Y tuong l3
ATGT
HVPN
TTPN
TYM

For Advertise

 

Bản quyền thuộc về Hội Liên hiệp phụ nữ Việt Nam
Địa chỉ:39 Hàng Chuối - Hà Nội - Việt Nam ; Điện thoại:9713436 -  Fax: (84-4) 9713143; Email: ;Website:
http://hoilhpn.org.vn

machining cnc machining services precision machining metal stamping sheet metal fabrication cnc milling CNC turning